Тривога не зупиняє знання: нові правила в київських школах.

Нові правила навчання під час повітряних тривог у школах Києва

У новому навчальному році київські школи впроваджують гнучкі механізми організації навчального процесу, адаптовані до безпекової ситуації, зокрема, під час повітряних тривог. Це передбачає, що заняття не будуть автоматично скасовуватися, а лише призупинятимуться на час, необхідний для переміщення учнів та педагогів у безпечне місце.

Як повідомив заступник голови Київської міської державної адміністрації Валентин Мондриївський, ці нововведення базуються на рекомендаціях Міністерства освіти і науки України. Вони спрямовані на мінімізацію втрат навчального часу та забезпечення безперервності освітнього процесу, навіть за умов частих повітряних тривог.

Безперервність навчання: від укриття до онлайн-уроку

Для учнів, які навчаються очно, сигнал повітряної тривоги означатиме організоване переміщення до шкільних укриттів. Якщо умови в укритті дозволяють, заняття можуть продовжитись там. У разі відсутності відповідних умов, учні перебуватимуть в укритті до відбою тривоги, а потім повернуться до класів для продовження уроків.

У випадку дистанційного навчання, повітряна тривога вимагає від учнів та педагогів переміститися до безпечних місць. Онлайн-заняття призупиняється на цей час. Після того, як усі опиняться у безпеці та за наявності необхідних умов, урок буде продовжено. Таким чином, сигнал тривоги більше не означає повного скасування уроку чи навчального дня.

Мондриївський підкреслив, що така гнучкість є вкрай важливою, особливо під час інтенсивних ракетно-дронових атак, коли тривале перебування в укриттях може унеможливити традиційний формат навчання протягом дня. Школи завчасно готують різні сценарії роботи, що дозволяє швидко переходити між очним, змішаним, дистанційним та асинхронним форматами.

Для забезпечення комфорту та ефективності навчання в укриттях, школи облаштовують робочі зони, встановлюють парти та дошки, забезпечують додаткове освітлення та покращують доступ до Wi-Fi. Це дозволяє освітньому процесу продовжуватися навіть за тривалих тривог.

Також школи можуть використовувати «розклад-трансформер», який дозволяє змінювати тривалість занять, переносити частину матеріалу в асинхронний формат, об’єднувати теми в блоки та завчасно готувати додаткові матеріали для оперативного використання після переривання уроків.

Залежно від місткості укриттів та безпекових можливостей, школи можуть організовувати навчання в одну або дві зміни, застосовувати ротацію класів, поєднувати очні та дистанційні заняття, або ж використовувати інші безпечні приміщення. Пріоритет очного навчання, за можливості, надається учням початкової школи.

Нагадаємо, що попередні дослідження, зокрема результати тестування PISA-2025, свідчать про значні пропуски занять серед українських школярів порівняно з їхніми однолітками з країн ОЕСР. Нові правила покликані зменшити цей розрив та забезпечити стабільний доступ до освіти.